DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNO-RELIGIJNA KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO W GHANIE W LATACH 1957-2005

WPROWADZENIE

Ze względu na pluralizm religijny istnieje wiele możliwości definicji edukacji religijnej. W tradycji chrześcijańskiej otwiera ona horyzonty i wspomaga człowieka w rozwoju dążącym ku dojrzałości religijnej. Fenomen religii ma tu istotne uzasadnienie, ponieważ służy rozjaśnianiu ludzkiej egzystencji. Dotyczy to szczególnie ludzi młodych, niezależnie od pochodzenia i kultury, stawiających odważne pytania natury religijnej, kwestii wyboru między dobrem a złem, jak również pytania egzystencjalne i ostateczne. Łączenie dwóch elementów: doświadczenia ludzkiego z Objawieniem Bożym ma w edukacji religijnej znaczenie nie tylko teoretyczne, ale jest istotne przede wszystkim dla szeroko pojętej praktyki pedagogiczno-religijnej.

W działalność pedagogiczną Kościoła, a przede wszystkim Kościoła misyjnego, wpisuje się wyraźnie swoim zaangażowaniem o. dr Kazimierz Gergont SVD. Jego dwudziestoczteroletnie doświadczenie misyjne w Ghanie w Afryce zaowocowało również w wymiarze naukowym. Po powrocie z Ghany w 2000 r. do Polski, do Misyjnego Seminarium Duchownego Księży Werbistów w Pieniężnie, podjął studia licencjacko-doktoranckie na Wydziale Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. W Katedrze Katechetyki i Pedagogiki Religii, w ramach mojego seminarium doktoranckiego, przeprowadził badania terenowe w Ghanie i zgromadził materiały stanowiące w większości źródłowy warsztat jego dysertacji zatytułowanej "Działalność edukacyjno-religijna Kościoła katolickiego w Ghanie w latach 1957-2005. Studium pedagogiczno-religijne".